Drei Lehrpersonen absolvierten Erasmus+-Fortbildungen
Pia Prodinger
Drei Lehrkräfte einer österreichischen Schule nutzten das Erasmus+-Programm für internationale Weiterbildungen. Im Juni und Anfang Juli besuchten sie Kurse in Lissabon, Prag und Rom, wo sie fachliche Impulse für den Unterricht sammelten.
Zum Ende des Schuljahres reisten drei Lehrkräfte einer Handelsakademie ins Ausland, um sich im Rahmen von Erasmus+ weiterzubilden. Die Fortbildungen fanden in Lissabon, Prag und Rom statt und brachten sowohl fachliche als auch persönliche Erfahrungen.
Englisch-Kurs in Lissabon
Daniela Fail verbrachte von 15. bis 19. Juni eine Erasmus-Woche in der portugiesischen Hauptstadt. In einem English Conversation Course frischte sie gemeinsam mit Teilnehmenden aus Polen, Bulgarien, der Slowakei und Tschechien ihre Englischkenntnisse auf.
Hintergrund der Fortbildung ist die geplante Einführung von CLIL (Content and Language Integrated Learning) an der Schule. Im kommenden Schuljahr sollen Fachbereiche verstärkt auf Englisch unterrichtet werden. Neben dem Kurs blieb Zeit, Lissabon zu erkunden, unter anderem mit einem Ausflug nach Sintra.
Künstliche Intelligenz im Unterricht
Prof. Mag. Tobias Ulrich besuchte Ende Juni in Prag den Lehrgang „ChatGPT and Basic AI Tools“. Die Fortbildung behandelte verschiedene KI-Chatbots und deren Einsatz im Schulunterricht. Themen waren unter anderem die Erstellung von Lehr- und Lernunterlagen, Audio- und Videoinhalten sowie digitalen Lernspielen.
Die Schülerinnen und Schüler können sich im nächsten Schuljahr auf individuell angepasste Inhalte einstellen, die mit Hilfe der neuen Tools erstellt werden.
Digitale Tools in Rom
Carina Weinzerl nahm an der Fortbildung „ICT Tools for a Creative and Collaborative Classroom“ in Rom teil. Im Zentrum standen digitale Werkzeuge wie GooseChase und iMovie sowie Künstliche Intelligenz, um den Unterricht interaktiver zu gestalten.
Gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen aus Spanien, Griechenland, Zypern, Kroatien, Deutschland und Polen arbeitete sie in Workshops und Gruppenarbeiten an den Fortbildungsthemen. Neben den praxisnahen Inhalten bot das Programm auch Gelegenheit, Sehenswürdigkeiten wie das Kolosseum, das Forum Romanum, den Petersdom und den Trevi-Brunnen zu besichtigen.
Die Lehrpersonen kehrten mit neuen Impulsen zurück, die sie im kommenden Schuljahr in ihren Unterricht einbringen werden.
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