KI-Projekt der Hochschule Burgenland im Atlas der guten Lehre
Mona Hopfinger
Ein Chatbot-Projekt der Hochschule Burgenland wurde vom Wissenschaftsministerium ausgezeichnet. Die „Forschungsfragen-Assistentin“ unterstützt Studierende beim wissenschaftlichen Arbeiten und fördert den verantwortungsvollen Einsatz von Künstlicher Intelligenz.
Das Bundesministerium für Frauen, Wissenschaft und Forschung hat ein Projekt von Rita Stampfl, Leiterin des Bachelorstudiengangs Wirtschaftsinformatik an der Hochschule Burgenland, in den Atlas der guten Lehre aufgenommen. Die Plattform präsentiert österreichweit vorbildliche Lehrveranstaltungen und didaktische Konzepte an Hochschulen und Universitäten.
Die Aufnahme soll innovative Ansätze sichtbar machen, die Studierende besonders gut beim Lernen und in ihrer fachlichen Entwicklung unterstützen. Heuer ist es das erste Projekt einer burgenländischen Hochschule, das in den Atlas aufgenommen wurde.
Chatbot stellt Fragen statt Antworten zu liefern
Die „Forschungsfragen-Assistentin“ ist ein KI-gestützter Chatbot, der Studierende bei der Entwicklung, Präzisierung und Reflexion wissenschaftlicher Forschungsfragen begleitet. Das Besondere: Das Tool liefert bewusst keine fertigen Lösungen, sondern arbeitet mit gezielten Rückfragen, Impulsen und Reflexionsanregungen.
Die Assistentin hilft Studierenden Schritt für Schritt dabei, ihr Forschungsthema einzugrenzen, passende Fragelogiken zu wählen und die Qualität ihrer Forschungsfrage zu verbessern. Gleichzeitig soll das Projekt wichtige sogenannte „Future Skills“ wie kritisches Denken, Selbstreflexion und einen verantwortungsvollen Umgang mit generativer KI stärken.
Hochschule setzt auf zeitgemäße Lehre
Bettina Schauer-Frank, Rektorin der Hochschule Burgenland, betonte, die Aufnahme unterstreiche den hohen Stellenwert zeitgemäßer Hochschullehre an der Einrichtung. Sie zeige, wie intensiv innovative Formate entwickelt und genutzt werden, um Studierende bestmöglich auf ihre berufliche Zukunft vorzubereiten.
Jährlich werden zwischen 150 und 200 Projekte im Atlas der guten Lehre veröffentlicht.
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