Schüler diskutierten an TU Wien über Inklusion

Im Mittelpunkt des Thementags standen Studieren mit Behinderung und chronischer Erkrankung, praktische Inklusion sowie technische Unterstützungsmöglichkeiten für Menschen mit Behinderung. An der TU Wien ist Inklusion in mehreren Forschungsprojekten verankert, etwa im fuTUre fit Projekt „TUgether ohne Barrieren“ von Ille Gebeshuber. Ziel ist es, Barrieren in Infrastruktur, Lehre und Verwaltung abzubauen und eine barrierefreie Umgebung für alle Universitätsangehörigen zu schaffen.

Barrierefrei studieren und forschen

Den Auftakt machte Nicole Kretschy, Behindertenbeauftragte der TU Wien, mit ihrem Vortrag „Barrierefrei Studieren, Lehren und arbeiten an der TU Wien“. Sie präsentierte das Programm Barrierefrei Studieren und zeigte anhand konkreter Beispiele, wie Studieren, Forschen und Arbeiten mit Einschränkungen gelingen kann. „Es ist wichtig, Kinder und Jugendliche für das Thema Inklusion zu sensibilisieren und ihnen zu vermitteln, dass eine Behinderung kein Ausschlussgrund ist, um beispielsweise an der TU Wien erfolgreich zu studieren, zu lehren oder zu forschen“, so Kretschy.

Nach der Mittagspause in der Mensa stellte Paul Panek vom Forschungsbereich Human Computer Interaction seine Projekte vor. Der Senior Scientist forscht unter anderem zu Mensch-Maschine-Schnittstellen für Personen mit schwerer Körper- und Mehrfachbehinderung sowie zum Einsatz assistiver Technologien für ältere Menschen. „Mit meiner Arbeit möchte ich aktiv dazu beitragen, dass die Inklusion von Menschen mit Behinderungen sowie von älteren Menschen in den Alltag erleichtert wird“, erklärte Panek.

Workshops zu Assistenztechnologien und KI

Am Nachmittag teilten sich die Jugendlichen in zwei Gruppen auf. Eine Gruppe besuchte mit Gerhard Neustätter, Behindertenvertrauensperson der TU Wien, die Universitätsbibliothek. Dort lernten sie den speziellen Arbeitsplatz für sehbehinderte und blinde Personen kennen. Neustätter zeigte, welche Assistenztechnologien sehbehinderten und blinden Studierenden zur Verfügung stehen und wie Menschen mit Behinderungen ihren Arbeitsalltag möglichst selbstständig bewältigen können. Auch Themen wie Nachteilsausgleich und die Unterschiede zwischen Integration, Inklusion und Belonging wurden besprochen.

Die zweite Gruppe arbeitete mit dem Mathematiker Markus Faustmann zum Thema Mathematik in der KI. Er demonstrierte anhand verschiedener Beispiele, dass Künstliche Intelligenz ohne Mathematik nicht funktionieren kann. Gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern entwickelte er live ein Programm zur Übersetzung gesprochener Worte in Gebärden.

Martina Mayerl teilte ihre persönlichen Erfahrungen als schwerhörige Person. Sie zeigte Hörgeräte und erklärte, wie die Zusammenarbeit mit Smartphones und anderen Hilfsmitteln wie dem Oticon Connect Clip den Alltag schwerhöriger Menschen verbessern kann. „Mir ist es wichtig, den Jugendlichen zu vermitteln, wie kleine Änderungen im Verhalten von Personen große Wirkung auf die gesellschaftliche Teilhabe schwerhöriger Personen haben können“, betonte Mayerl. Als Beispiel nannte sie Seminarsituationen, in denen Vortragende zur Tafel sprechen – für schwerhörige Menschen unmöglich zu verstehen.

Zum Abschluss tauschten beide Gruppen ihre Eindrücke aus den Workshops aus.

Quelle: https://www.tuwien.at/tu-wien/aktuelles/news/news/inklusion-in-der-praxis-und-der-forschung