Schüler erforschen Geologie und Physik am Lech

Bei einem Biologie- und Physikpraktikum untersuchten Schüler den Lech und seine Umgebung. Auf dem Programm standen Gesteinskunde, Lebensräume auf Schotterflächen und die Fließdynamik des Flusses.

Das Praktikum führte die Teilnehmer an mehrere Standorte: zum Lech selbst, zu Teichen beim ehemaligen Kanal und zu den Schotterflächen nahe der Lechaschauer Brücke. Dort standen Lechsteine und der spezielle Lebensraum der Schotterflächen im Fokus der Untersuchungen.

Der biologische Teil konzentrierte sich auf geologische Aspekte. Die Schüler analysierten die Vielfalt unterschiedlicher Gesteine auf der Schotterfläche. Anschließend wurde erforscht, weshalb diese Flächen einen Extremstandort für Flora und Fauna bilden und ausschließlich speziell angepasste Arten dort existieren können.

Physikalische Experimente am Wasser

Der physikalische Abschnitt widmete sich dynamischen Phänomenen. Beim Steineplatteln (Stone Skipping) stellten sich die Teilnehmer die Frage, aus welchem Grund Steine über die Wasseroberfläche springen.

Ein weiterer Schwerpunkt lag auf der Fließdynamik des Lechs. Aus den Parametern Breite, Tiefe und Fließgeschwindigkeit berechneten die Schüler das Wasservolumen, das pro Sekunde durch den Fluss strömt – mit beachtlichem Ergebnis.

Zum Abschluss setzte der angekündigte Regen ein. Dennoch bewerteten die Teilnehmer die beiden Exkursionen als gelungen – sie hätten gezeigt, wie viel Wissenschaft in der unmittelbaren Natur zu finden sei.

Quelle: https://brg-reutte.tsn.at/news/forschung-direkt-am-fluss-science-praktikum-am-lech