Sprachendidaktik-Tagung in Innsbruck erfolgreich

Am Campus Theologie der Universität Innsbruck trafen sich Ende September Expertinnen und Experten zur Haupttagung der Österreichischen Gesellschaft für Sprachendidaktik. Im Mittelpunkt standen drei zentrale Themen: Interaktion, Inklusion und Innovation im Sprachunterricht.

Insgesamt wurden 38 Vorträge gehalten, ergänzt durch vier Workshops und vier Posterpräsentationen. Die Beiträge beleuchteten den Sprachunterricht sowohl theoretisch als auch praktisch – aus nationaler und internationaler sowie interdisziplinärer Sicht. Vertreten waren linguistische und sprachdidaktische Ansätze ebenso wie kultur- und literaturwissenschaftliche Perspektiven.

Auch Fragen zu medien- und digitalitätsbezogener Forschung, etwa zu Künstlicher Intelligenz, sowie zur psychologischen Lern- und Testforschung wurden thematisiert.

Drei Keynotes von internationalen Expertinnen

Den Blick auf den Sprachunterricht öffneten drei Hauptvorträge: Barbara Hinger von der Universität Graz sprach über „Innovation(en) im (Fremd-)Sprachunterricht: Wer trägt sie (ins System) und wer verträgt sie?“. Kristin Kersten von der Universität Mannheim referierte online über „Sprachsensibler Unterricht: Faktoren, Strategien, Wirksamkeitsstudien“. Judit Kormos von der Lancaster University widmete sich dem Thema „Fairness and inclusion in assessing the language skills of neurodiverse students“.

Lehrpersonen und Gäste besuchten die Veranstaltung zahlreich. Das Feedback fiel durchwegs positiv aus. Eine Publikation der Tagungsergebnisse ist geplant.

Organisiert wurde die Tagung von einem Team aus Eva-Maria Hirzinger-Unterrainer, Benjamin Fliri, Benjamin Kremmel, Anke Lenzing, Jasmin Peskoller, Katrin Schmiderer, Francesca Moretti, Andrea Krotthammer und Annette Giesinger.

Quelle: https://www.uibk.ac.at/de/newsroom/2026/ruckblick-ogsd-haupttagung-2026